Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Convivencia sin discriminación y racismo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una dinámica de integración en la que los estudiantes se agrupen en parejas y compartan sus experiencias sobre la convivencia en la escuela y en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los estudiantes la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentar ejemplos de situaciones de discriminación y racismo que pueden ocurrir en la escuela y en la comunidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una situación problemática relacionada con la problemática abordada.


• Los grupos deberán analizar la situación, identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Cada grupo deberá realizar una presentación de su análisis y propuestas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre las propuestas presentadas por los grupos.


• Promover un debate abierto sobre la importancia de la convivencia sin discriminación y racismo.


• Resaltar la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse en el