Medición de longitud, masa y capacidad.

Valery Medina
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Medición de longitud, masa y capacidad.


Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación: mostrar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes y preguntarles si pueden determinar cuál es el más largo y cuál es el más corto.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Los alumnos, en grupos pequeños, deben tener a su disposición diversos objetos de diferentes longitudes y tamaños.

    • Se les pedirá que, utilizando los objetos o partes de su cuerpo como intermediarios, comparen las longitudes y determinen cuál es el más largo, el más corto o si son iguales.

    • Durante esta actividad, el maestro podrá realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cómo podemos medir de manera indirecta?", "¿Qué estrategias podemos utilizar para comparar las longitudes?".



  3. Reflexión y registro (15 minutos):



    • Los alumnos deben reflexionar sobre las comparaciones que realizaron y expresar sus conclusiones en su lengua materna y en español, utilizando dibujos y numerales.

    • Se les pedirá que registren sus comparaciones en una hoja de trabajo proporcionada por el maestro.




Sesión 2:


Tema: Medición de longitud, masa y capacidad.


Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o