Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desconocimiento de espacios que representan un riesgo con dificultad al elaborar un croquis de zonas de riesgo"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: "Situaciones de la vida diaria y toma de decisiones". Presentación de conceptos clave y ejemplos de situaciones en las que los niños pueden o no tomar decisiones. Discusión en grupo sobre la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno.


• Actividad práctica: Realizar una lista de situaciones cotidianas en las que los niños pueden tomar decisiones y en las que necesitan ayuda. Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para compartir ideas y luego discutirán en grupo grande.

Sesión 2:

• Presentación del problema: "Desconocimiento de espacios que representan un riesgo". Los alumnos discutirán las situaciones en las que pueden estar expuestos a riesgos y la importancia de conocer los espacios peligrosos. Se les pedirá que elaboren un croquis de zonas de riesgo, identificando los lugares peligrosos en su entorno cercano.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano de la escuela