Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA):
Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio

• Actividad: Presentación del tema y motivación.

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes o videos relacionados con reacciones redox.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben qué es una reacción de óxido-reducción y si pueden dar ejemplos.
  
  
  • Comentar brevemente el problema a atender: alumnos con familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa.
  
  
  
  



• Actividad: Introducción al concepto de número de oxidación.

  
  
  
  
  • Explicar qué es el número de oxidación y cómo se determina en una sustancia compuesta.
  
  
  • Proponer ejemplos para que los alumnos calculen el número de oxidación de diferentes elementos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Actividad experimental: Identificación de agentes oxidantes y reductores.

  
  
  
  
  • Preparar una serie de sustancias que puedan actuar como agentes oxidantes o reductores.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles las sustancias.
  
  
  • Solicitar a los grupos que realicen experimentos para determinar si las sustancias son oxidantes o reductoras.
  
  
  • Cada grupo debe registrar sus observaciones y conclusiones.
  
  
  
  



• Actividad: Análisis de los resultados experimentales.

  
  
  
  
  • Hacer una puesta en común con todos los grupos para compartir los resultados obtenidos.
  
  
  • Guiar una discusión sobre las características de los agentes oxidantes y reductores identificados, y cómo se relacionan