Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Alumnos con familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de tareas previas.
   
   
   • Actividad motivadora relacionada con la problemática: Presentar a los alumnos una situación en la que se deba identificar el agente oxidante y reductor en una reacción de redox dentro de un contexto familiar diverso.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   

   • Sesión 1:

     
     
     
     
     • Introducción teórica del tema: Explicar qué son las reacciones de óxido-reducción, su importancia y cómo identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.
     
     
     • Actividad experimental: Realizar una práctica en la que los alumnos identifiquen el número de oxidación en diferentes compuestos químicos mediante reacciones de redox.
     
     
     • Análisis y reflexión: Guiar a los alumnos en un análisis de los resultados obtenidos y una reflexión sobre la transferencia de electrones en las reacciones observadas.
     
     
     
     
   
   

   • Sesión 2:

     
     
     
     
     • Repaso de la sesión anterior.
     
     
     • Actividad experimental: Realizar una nueva práctica en la que los alumnos identifiquen los agentes oxidantes y reductores en una serie de reacciones de redox.
     
     
     • Análisis y reflexión: Guiar a los alumnos en un análisis de los resultados