Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los alumnos presentan problemas para resolver situaciones donde se manejan perímetros, áreas y volumen de cuerpos geométricos". Se discutirá en grupo qué dificultades tienen y qué estrategias pueden utilizar para resolver estas situaciones.


• Introducción al tema: explicar qué es el perímetro y el área, mostrando ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Actividad de indagación: los estudiantes trabajarán en parejas para medir y calcular el perímetro y área de diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Utilizarán unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


• Reflexión y discusión en grupo: los estudiantes compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: repasar los conceptos de perímetro y área.


• Actividad de indagación: los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para resolver situaciones problemáticas que involucren el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas. Se les proporcionarán diferentes escenarios y deberán utilizar unidades convencionales para expresar sus r