Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase de Química - Reacciones de óxido-reducción (redox)

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo: Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Alumnos con familias monoparentales y pluriparentales que comparten casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y revisión del tema anterior.


• Presentación del nuevo tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre el tema.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo afecta el tipo de familia en la convivencia y organización del hogar?

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica de las reacciones de óxido-reducción y el número de oxidación.


• Ejemplos y ejercicios para que los estudiantes practiquen la identificación del número de oxidación.


• Presentación de experimentos sencillos para que los estudiantes puedan observar reacciones redox en acción.


• Trabajo en grupos para realizar los experimentos y registrar sus observaciones.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de los experimentos.


• Reflexión sobre la transferencia de electrones en las reacciones redox.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión: Investigar ejemplos de agentes o