Funciones en matemáticas - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en matemáticas - Aprendizaje por indagación

Tema: Funciones - Ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Problema a atender: Desinterés de los alumnos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Un cuestionario que evalúa la comprensión de los conceptos y procedimientos relacionados con las ecuaciones proporcionales y su aplicación en situaciones reales.


2. Rúbrica de participación y colaboración: Una rúbrica que evalúa la participación activa y colaborativa de los alumnos durante las sesiones, considerando su interés, aportes y trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Funciones" de manera interactiva, utilizando ejemplos de situaciones cotidianas que pueden ser representadas por funciones.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las funciones en la vida diaria y su utilidad en diversas disciplinas.


• Plantear el problema del desinterés de los alumnos frente a las matemáticas y la importancia de superarlo.

Desarrollo:

• Presentar la definición de función y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de gráficos de funciones y analizar su comportamiento.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de funciones y no funciones, utilizando diferentes representaciones: tablas, gráficos y ecuaciones.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas orientadoras y actividades prácticas.

Cierre:

• Realizar una síntesis