Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Fortalecer la autorregulación y validación de las emociones.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de los elementos de los lenguajes artísticos en su vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos que pueden encontrar en su entorno.


• Mostrar ejemplos de cómo estos elementos se utilizan en diferentes expresiones artísticas, como la música, la danza, la pintura, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes elementos artísticos presentes en su vida cotidiana.

Sesión 2: Exploración de emociones a través del arte (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de reconocer y validar las emociones propias y de los demás.


• Presentar diferentes obras de arte que representen emociones o sentimientos.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las obras y expresen qué emociones les generan.


• Realizar una actividad en la que los alumnos utilicen diferentes elementos artísticos para representar una emoción o sentimiento que ellos elijan.


• Compartir las representaciones artísticas con el resto de la clase y reflexionar sobre las diferentes formas en las que se pueden expresar las