Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Rogelio Torres
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que viven con familias monoparentales y pluriparentales y comparten vivienda.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la transferencia de electrones en las reacciones de óxido-reducción y las propiedades de los agentes oxidantes y reductores.

  2. Informe de experimento: Los alumnos deberán realizar un experimento relacionado con las reacciones de óxido-reducción, donde deberán identificar los agentes oxidantes y reductores, así como el cambio del número de oxidación.


Planeación:


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de la vida diaria donde se presenten reacciones de óxido-reducción.

  • Plantear el problema de los alumnos que viven con familias monoparentales y pluriparentales y comparten vivienda, y cómo esto puede influir en las reacciones químicas que se dan en casa.


Fase de desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.

  • Realizar ejemplos prácticos de cómo identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.

  • Realizar una actividad práctic