La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Pueblos originarios de México.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Pueblos originarios de México.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Expresar ideas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.


• Presentación del problema: Expresar ideas. ¿Cuáles son las dificultades que encuentran los jóvenes para expresar sus ideas?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Pueblos originarios de México.


• Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad de los pueblos originarios de México.


• Estimulación de preguntas: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se ubican? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece de su cultura? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconocen en ellos?

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las preguntas planteadas.


• Asignación de tarea: Investigar sobre un pueblo originario de su elección y recopilar información para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada: los estudiantes comparten la información recopilada sobre los pueblos originarios elegidos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los hallazgos de cada estudiante.


• Análisis y discusión