La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Expresar ideas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:
   a. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   b. Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos de diferentes metrópolis a los alumnos y plantear preguntas como: ¿Qué características tienen estas ciudades? ¿Qué influencia crees que tuvieron en la conformación de las mismas? ¿Crees que existen diferencias entre las metrópolis actuales y las antiguas?
   c. Presentación del problema: Plantear el problema central a los alumnos: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran? ¿Cuál es su origen y cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué aspectos han cambiado y cuáles se mantienen?

   
   



2. Desarrollo:
   a. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
   b. Investigación: Los alumnos deberán buscar información sobre los pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el problema central.
   c. Recopilación de información: Cada equipo deberá recopilar la información obtenida y organizarla de manera clara y ordenada.
   d. Análisis y reflexión: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los p