Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Myrna Galina Gutierrez Delgado
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo: Reconocer y representar el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los hábitos alimenticios de los alumnos.

  • Explicación sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y de practicar actividad física.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y escribirán en su cuaderno los alimentos que suelen consumir a lo largo del día.


Sesión 2:



  • Revisión de los dibujos y escritos de la sesión anterior.

  • Conversación en grupos pequeños sobre la cantidad y tipo de alimentos que consumen los adultos en comparación con los niños.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un collage con imágenes de alimentos y actividad física, representando la comparación entre su consumo y el de los adultos.


Sesión 3:



  • Discusión en grupo sobre la importancia de consumir agua simple potable.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre los beneficios del consumo de agua, buscando información en libros o en internet.


Sesión 4:



  • Presentación de los hallazgos de la investigación sobre el consumo de agua.

  • Conversación en grupo sobre cómo se puede fomentar el consumo de agua en la comunidad escolar.

  • Actividad: Los alumnos diseñarán carteles o folletos para promover el consumo de agua en la escuela.


Sesión 5:



  • Reflexión en grupo sobre la impo