Conociendo y solucionando el problema de la vagancia de perros en nuestra comunidad

abigail serna
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo y solucionando el problema de la vagancia de perros en nuestra comunidad


Grado: 5º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y les explico que hoy trabajaremos en un proyecto comunitario relacionado con el problema de la vagancia de perros en nuestra comunidad.

  2. Pregunto a los alumnos si saben qué significa la palabra "vagancia" y si han observado perros sin dueño en nuestra comunidad.

  3. Comparto con los alumnos que trabajaremos en grupos para investigar y buscar soluciones a este problema.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Divido a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y les entrego una lista de preguntas relacionadas con la vagancia de perros. Cada grupo deberá investigar y responder a estas preguntas.

    • ¿Cuáles son las causas de la vagancia de perros?

    • ¿Cuáles son las consecuencias de la vagancia de perros?

    • ¿Qué acciones se pueden realizar para prevenir la vagancia de perros?

    • ¿Cómo podemos ayudar a los perros sin dueño en nuestra comunidad?



  2. Los grupos tendrán 15 minutos para investigar y responder a las preguntas. Durante este tiempo, yo estaré disponible para resolver dudas y guiarlos en su investigación.

  3. Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase. Durante estas presentaciones, animaré a los alumnos a tomar notas sobre las ideas más importantes que se mencionen.

  4. Luego, les entregaré a los alumnos una selección de textos informativos sobre la vagancia de perros en otras comunidades. Los alumnos deberán leer los textos y r