Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de utilización de información y presentación de la misma.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué es un texto discontinuo.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos, como mapas, gráficos, tablas, etc.
   
   
   • Explicar brevemente cada tipo de texto y su función en la organización y presentación de información.
   
   
   • Realizar ejemplos prácticos con los alumnos, utilizando diferentes textos discontinuos y pidiéndoles que identifiquen la información que se presenta en cada uno.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes textos discontinuos.
   
   
   • Pedir a las parejas que seleccionen la información relevante de cada texto y la organicen de manera clara y coherente.
   
   
   • Cada pareja deberá presentar su texto discontinuo a la clase, explicando cómo organizaron la información y qué elementos utilizaron para hacerlo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos discontinuos y su función en la organización y presentación de información.