Introducción a los saberes numéricos

JAZMIN RAMIREZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos
Objetivo: Comprender la importancia de contar objetos y elementos del entorno como herramienta para resolver situaciones del entorno.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Se mostrará a los alumnos una imagen con diferentes objetos y elementos del entorno y se les preguntará cuántos objetos pueden contar en la imagen.

  2. Desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de contar objetos y elementos del entorno. Se les pedirá a los alumnos que mencionen situaciones en las que necesiten contar objetos, por ejemplo, contar los juguetes en el salón de clases.

  3. Aplicación: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán contar los objetos en diferentes imágenes y escribir el número correspondiente.

  4. Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y se resaltarán los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


Sesión 2:
Tema: Correspondencia uno a uno en el conteo
Objetivo: Desarrollar la correspondencia uno a uno en el conteo como herramienta para resolver situaciones del entorno.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Se realizará una revisión de la sesión anterior, recordando la importancia de contar objetos y elementos del entorno.

  2. Desarrollo: Se explicará el concepto de correspondencia uno a uno en el conteo y su importancia para contar correctamente los objetos. Se realizarán ejemplos prácticos de conteo con objetos reales.

  3. Aplicación: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán contar objetos y elementos del entorno, asegurándose de realizar la correspondencia uno a uno.

  4. Cierre: Se realizará una refle