Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Interpretación de las tablas y gráficas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una tabla de doble entrada sobre la flora y fauna de la comunidad.
   
   
   • Iniciar una conversación sobre la importancia de organizar y presentar información de forma clara y estructurada.
   
   
   • Generar preguntas para guiar la exploración de la tabla.
   
   
   
   



2. Exploración y análisis de tablas de doble entrada (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos diferentes tablas de doble entrada relacionadas con la comunidad.
   
   
   • En parejas, los alumnos deberán analizar las características de cada tabla, como los títulos de las columnas y filas, las categorías, etc.
   
   
   • Realizar preguntas para promover el análisis crítico de las tablas, como: ¿Qué información se puede obtener de esta tabla? ¿Qué conclusiones se pueden sacar?
   
   
   
   



3. Aplicación práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que en pequeños grupos busquen información sobre un tema relacionado con la comunidad y la organicen en una tabla de doble entrada.
   
   
   • Los grupos deberán compartir sus tablas con el resto de la clase y explicar cómo organizaron la información.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapit