Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Aprender a realizar un guion de teatro guiñol para llevar a cabo en el salón de clases.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios y su valor estético.


• Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos literarios escritos en español o traducidos que hayan sido adaptados al teatro guiñol.


• Planteamiento del problema: Aprender a realizar un guion de teatro guiñol.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros literarios y sus características.


• Realización de una lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria.


• Análisis y discusión en grupo sobre el valor estético del texto y sus elementos literarios.


• Promoción de la lectura libre de textos literarios en español o traducidos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los textos literarios y su valor estético.


• Asignación de la tarea: Elección de un texto literario para realizar una lectura y elaborar un comentario.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso del objetivo y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Socialización de los textos literarios elegidos por los alumnos.


• Promoción de la lectura en voz alta de los textos seleccionados.

Desarrollo:

• Explicación de las características del teatro guiñol y su importancia como forma de expresión teatral.


• Análisis de un guion de teatro guiñol como ejemplo.


• División de los