Narración de historias mediante diversos lenguajes

Daniela Farrera
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:
Tema: Conociendo la biblioteca escolar.



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante el proyecto van a explorar la biblioteca escolar y descubrir la riqueza de los libros.

  • Charla sobre la importancia de la biblioteca: Dialogar con los niños sobre lo que saben acerca de la biblioteca y su utilidad.

  • Visita a la biblioteca: Llevar a los alumnos a la biblioteca escolar para que conozcan los espacios, los libros y los recursos disponibles.

  • Actividad de exploración: Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles un rincón de la biblioteca para que exploren los libros y compartan lo que les llame la atención.


Sesión 2:
Tema: Leyendas y cuentos.



  • Lectura de cuentos: Leer en voz alta diferentes cuentos y leyendas, y promover la participación de los niños en la narración.

  • Diálogo sobre las emociones: Fomentar una conversación sobre las emociones que les genera la historia, animándolos a compartir sus opiniones y experiencias.

  • Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen o hagan una representación visual de la historia que escucharon, incentivando su creatividad y expresión artística.


Sesión 3:
Tema: Fábulas y relatos de la comunidad.



  • Lectura de fábulas y relatos de la comunidad: Leer en voz alta fábulas y relatos locales, destacando su importancia cultural.

  • Reflexión sobre la moraleja: Conversar con los niños sobre las lecciones que se pueden