Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

Plan de clase

Título de la planeación: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: ¿Cómo puedo organizar y utilizar las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad y el uso reflexivo de los adverbios?

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentar el tema y su importancia en la escritura y la comprensión de textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales y la importancia de narrarlas.


• Leer y analizar un texto autobiográfico en clase, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos escriban breves relatos autobiográficos, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2: Uso de adverbios en la narración (45 minutos)

• Repasar los conceptos de adverbios y su función en la narración.


• Analizar textos autobiográficos en busca de adverbios que indiquen relaciones temporales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen adverbios en distintos textos y reflexionen sobre su uso en la narración autobiográfica.


• Pedir a los alumnos que escriban un relato autobiográfico en el que utilicen adverbios para indicar relaciones temporales.

Sesión 3: Organización de la narración autobiográfica (45 minutos)

• Presentar diferentes tipos de organizadores gráficos (mapas conceptuales, esquemas, líneas d