Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Reconocer y valorar la idea de los demás respetando decisiones que contribuyan a una mejor identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
   b. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han observado en su entorno.
   c. Explicar la importancia de valorar las diferencias y de cómo las demás personas inciden en nuestra construcción de identidad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Realizar una actividad de observación: Los alumnos formarán parejas y deberán observar las características físicas (forma de vestir, peinado, etc.) y de personalidad de su compañero/a.
   b. Cada pareja deberá anotar en una hoja las características que más destacaron en su compañero/a.
   c. Compartir en plenaria las características observadas y reflexionar sobre cómo estas características influyen en la construcción de la identidad de cada uno.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias de los demás.
   b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán entrevistar a una persona adulta (familiar, vecino/a, etc.) para conocer cómo ha cambiado su forma