Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación de los nombres (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su objetivo: aprender a escribir y comparar los nombres propios.


• Diálogo sobre la importancia de los nombres propios y cómo se utilizan en la vida diaria.


• Actividad: cada alumno escribe su nombre en una hoja de papel y lo presenta al grupo. Luego, se comparan los nombres entre los compañeros y se identifican las similitudes y diferencias.

Sesión 2: Uso del nombre propio en diferentes contextos (45 minutos)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: los alumnos utilizan sus nombres para marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia y para indicar la autoría de sus trabajos.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al utilizar nuestro nombre en diferentes contextos? ¿Qué importancia tiene que los demás reconozcan nuestro nombre?

Sesión 3: Narración oral de historias personales utilizando los nombres (45 minutos)

• Actividad: cada alumno elige un momento especial de su vida y narra una pequeña historia oralmente, utilizando su nombre y los nombres de sus compañeros.


• En grupos pequeños, los alumnos comparten sus historias y reflexionan sobre las similitudes y diferencias entre ellas.


• Plenaria: algunos alumnos comparten sus historias con toda la clase.

Sesión 4: Escritura de nombres en diferentes formas (45 minutos)

• Actividad: los alumnos practican la escritura de sus nombres utilizando diferentes materiales: lápices, pinturas, plastilina, entre otros.


• Reflexión: ¿Qué se siente al escribir nuestro nombre en diferentes formas y colores? ¿Có