Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Sandra Gisela Escobar
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo (PDA): Indagar y describir los problemas de contaminación del agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en la comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de problemas ambientales en la comunidad



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo nuestras actividades diarias pueden tener un impacto negativo en la naturaleza y en nuestra salud.

  • Actividad: en grupos, los alumnos realizarán un recorrido por la comunidad identificando posibles problemas de contaminación del agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos. Registrarán sus observaciones en una ficha de trabajo.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y se elaborará una lista de problemas ambientales identificados.


Sesión 2:
Título: Causas y consecuencias de los problemas ambientales



  • Actividad: se formarán equipos de trabajo y cada equipo se enfocará en investigar una problemática ambiental identificada en la sesión anterior. Los alumnos indagarán las posibles causas y las consecuencias de dicha problemática. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Puesta en común: cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase, estableciendo relaciones causa-efecto entre las actividades humanas y los problemas ambientales.


S