Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Resolviendo desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo: Los alumnos resolverán desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos: presentar diversas situaciones problemáticas que se puedan modelar con ecuaciones lineales y pedir a los alumnos que las resuelvan en parejas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos han experimentado al resolver ecuaciones lineales y cuadráticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar el tema de las desigualdades con expresiones algebraicas, explicando su importancia y aplicaciones en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan desigualdades sencillas en parejas, utilizando el método de prueba y error.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para que se ayuden mutuamente en la resolución de las desigualdades.


• Facilitar materiales y recursos adicionales (libros de texto, calculadoras, reglas) para apoyar el proceso de resolución de los alumnos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una retroalimentación grupal, en la que se discutan las soluciones a las desigualdades planteadas y se resuelvan posibles dudas o dificultades.


• Reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión y su aplicabilidad en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: resolver desigualdades más complejas utilizando la propiedad de multiplicación/división.

Fase 4: Desarrollo de sesión 2, 3, 4 y 5 (50