Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos. Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos y sus características.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que enfrenta la comunidad y posibles soluciones.


• Investigación en equipos: Los alumnos investigarán sobre un problema específico de la comunidad y buscarán información sobre posibles soluciones en diferentes soportes (libros, internet, revistas, etc.).


• Puesta en común: Cada equipo presentará su problema y las posibles soluciones encontradas.

Sesión 2:

• Revisión de los textos expositivos producidos por los alumnos en la sesión anterior.


• Explicación de los tipos de estructura textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad en parejas: Los alumnos seleccionarán uno de los problemas presentados en la sesión anterior y crearán un texto expositivo utilizando una de las estructuras mencionadas.


• Evaluación formativa: Revisión y retroalimentación individual de los textos producidos por los alumnos.

Sesión 3:

• Introducción a la