Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Ailton Garcia- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Los estudiantes tienden a manifestar situaciones de tensión, confrontación y expresiones agresivas entre ellos.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación de la actividad.
- Explicación del objetivo y la importancia de la convivencia escolar.
Actividad de sensibilización (10 minutos):
- Presentación de situaciones de tensión y confrontación entre estudiantes.
- Reflexión grupal sobre las consecuencias negativas de estas situaciones.
Presentación de reglamentos escolares (15 minutos):
- Exposición de diferentes reglamentos escolares.
- Destacar características como brevedad, uso de verbos y numerales.
Análisis de reglamentos (10 minutos):
- Entrega de reglamentos a cada estudiante.
- Identificar y destacar características como brevedad, uso de verbos y numerales.
Reflexión grupal (5 minutos):
- Discusión sobre la importancia de la brevedad y el uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.
Sesión 2:
Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):
- Repaso del objetivo y las características de los reglamentos escolares.
Actividad de producción (15 minutos):
- División de los estudiantes en grupos.
- Cada grupo deberá crear un reglamento escolar que cumpla con las caracter