Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Realizar una autobiografía

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Presentación de los objetivos y actividades a realizar.

2. Actividad 1: Introducción a los textos expositivos (15 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de textos expositivos que utilizan los tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de cada tipo de organización textual.


• Ejemplos de palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué tipos de textos expositivos conocen? ¿Qué características tienen? ¿Cómo podemos organizar la información en un texto expositivo?

3. Actividad 2: Planeación de un texto expositivo (15 minutos)

• Los alumnos, en grupos pequeños, seleccionan un tema para su texto expositivo.


• Cada grupo identifica el tipo de organización textual que utilizarán en su texto.


• Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre el tema seleccionado y planifican la estructura de su texto, tomando en cuenta el tipo de organización seleccionado.


• El profesor circula por los grupos, brindando apoyo y orientación en la planeación.

4. Cierre (10 minutos)

• Cada grupo comparte su tema