Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Introducción (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos, como diarios personales, biografías, etc. y preguntarles si saben qué tipo de textos son y qué información pueden encontrar en ellos.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Conceptos y elementos de una autobiografía.
  
  
  • Explicación de los conceptos básicos de una autobiografía, como la narración de sucesos de la vida propia, el uso de la primera persona, etc.
  
  
  • Identificación de los elementos que conforman una autobiografía, como la introducción, el desarrollo de los sucesos, la conclusión, etc.
  
  
  
  


• Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos y se les asignará la tarea de buscar ejemplos de autobiografías en diferentes recursos, como libros de la biblioteca, internet, etc. Deberán identificar los elementos de una autobiografía en cada texto encontrado.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una breve discusión sobre los elementos encontrados.

Cierre (5 minutos)

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura de textos autobiográficos para comprender las experiencias de otras personas y enriquecer nuestra propia escritura.


• Tarea: Los al