Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Dora Rios
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos históricos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que el alumno comprenda la importancia de los movimientos sociales y políticos en la promoción y defensa de los derechos humanos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase. Se explicará brevemente la importancia de los derechos humanos y se hará énfasis en la necesidad de promover y defender estos derechos.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos): Se proyectarán imágenes y videos sobre movimientos sociales y políticos en diferentes partes del mundo y en México. Los alumnos deberán observar atentamente y anotar las emociones que les generan dichas imágenes y videos.



  3. Análisis de casos históricos (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos analizarán casos históricos de movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México, como el movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos o el movimiento estudiantil de 1968 en México. Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado y realizar un análisis de las causas, acciones y logros de dicho movimiento.



  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá brevemente su análisis con el resto de la clase. El profesor moderará la discusión y destacará las ideas principales.




Sesión 2: Identificación de problemas y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que el alumno identifique problemas actuales relacionados con los derechos humanos y proponga acciones para promover y