Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Joselyn Zamora
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Identificar las diferentes emociones que experimentamos en nuestra vida diaria.

  2. Reconocer la importancia de expresar nuestras emociones de manera adecuada.

  3. Familiarizarse con los recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos utilizados para expresar emociones y experiencias, como dibujos, colores, símbolos, entre otros.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos elijan una emoción y utilicen recursos gráficos para representarla en un papel o cartulina. Posteriormente, compartirán su creación con el resto del grupo y explicarán por qué eligieron esos recursos.


Sesión 2 (Exploración):
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Explorar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.

  2. Experimentar con la combinación de estos recursos para crear representaciones más complejas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación de diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias, como pinturas, esculturas, fotografías, etc.

  2. Invitar a los alumnos a experimentar con diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos, como colores, formas, texturas, etc., para crear sus propias representaciones de emociones y experiencias.

  3. Fomentar la creatividad y libertad de expr