Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema: "Imagina que eres un historiador/a y te han asignado investigar las problemáticas de violencia hacia los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos. ¿Qué acciones tomarías para llevar a cabo esta investigación?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una lista de procesos históricos y un conjunto de recursos (libros, documentos, videos, etc.) relacionados con cada proceso histórico y grupo discriminado o subrepresentado.


• Pedir a los grupos que elijan un proceso histórico y un grupo discriminado o subrepresentado con el que deseen trabajar.


• Los grupos investigarán y analizarán la problemática de violencia hacia el grupo seleccionado en el proceso histórico elegido, utilizando los recursos proporcionados.


• Fomentar la interdisciplinariedad al permitir que los estudiantes utilicen diferentes fuentes y enfoques para investigar el tema, como historia, sociología, antropología, etc.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar de manera breve los resultados de su investigación, destacando las problemática