Reconocimiento de los cambios presentes en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de los cambios presentes en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Problemática interdisciplinar: Falta de trabajo y desarrollo de los alumnos como profesionales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La importancia de la construcción del proyecto de vida en la adolescencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios presentes en la vida de los adolescentes y cómo estos cambios pueden afectar sus metas personales y en colectivo.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de la construcción del proyecto de vida y su relación con los cambios presentes en la adolescencia.


• Análisis de casos de adolescentes que han logrado definir metas personales y en colectivo a pesar de los cambios presentes en sus vidas.


• Realización de una dinámica en grupos de trabajo: Los alumnos deberán identificar los cambios presentes en su vida y en la adolescencia, y cómo estos pueden afectar sus metas personales y en colectivo.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la dinámica.


• Reflexión final sobre la importancia de definir metas personales y en colectivo a pesar de los cambios presentes en la