Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de carencia de valores

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas y leyes que conocen los alumnos.


• Introducción al problema de la carencia de valores y su relación con las normas y leyes.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de un caso hipotético relacionado con la carencia de valores.


• Investigación en grupo sobre las normas y leyes que aplicarían en el caso asignado.


• Elaboración de una lista de las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en el caso asignado.

Fase de Cierre:

• Presentación de los casos asignados por cada grupo, exponiendo las normas y leyes identificadas y las instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de contar con normas y leyes para la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y los temas abordados.


• Introducción a la importancia de los valores en la convivencia y su relación con l