Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: LAS GESTAS DE RESISTENCIA Y LOS MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo PDA: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de la falta de comprensión lectora como determinante del aprendizaje.

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál fue la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia?


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre la independencia de Texas y su relación con México.

Desarrollo:

• Lectura comprensiva: Leer en voz alta y analizar en grupo el documento "La independencia de Texas y su impacto en México".


• Análisis de texto: Realizar una actividad de subrayado y resumen para identificar las principales ideas del texto.


• Debate en grupos: Discutir en grupos pequeños las causas y consecuencias de la independencia de Texas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Realizar una breve escritura individual sobre la importancia de la independencia de Texas en la debilidad estructural de la joven República mexicana.


• Puesta en común: Compartir las reflexiones individuales en una sesión plenaria.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente las causas y consecuencia