Explorando los materiales y la naturaleza a través de los sentidos

Irene Reyes
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los materiales y la naturaleza a través de los sentidos


Objetivo de la sesión: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento mediante una canción o actividad física.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes materiales y las maravillas de la naturaleza a través de nuestros sentidos. Así podremos descubrir sus características y encontrar formas creativas de utilizarlos en futuras actividades".



  2. Exploración sensorial (10 minutos)



    • Preparar diferentes estaciones de exploración con materiales y elementos naturales, como piedras, hojas, telas, arena, agua, etc.

    • Los alumnos se dividen en pequeños grupos y rotan por las estaciones, explorando cada material con sus sentidos (tocar, oler, escuchar, ver).

    • Durante la exploración, los alumnos deben registrar sus observaciones y sensaciones en una hoja de registro.



  3. Comparación y análisis (10 minutos)



    • En plenaria, se comparten las observaciones y sensaciones de cada grupo.

    • Se establecen comparaciones entre los diferentes materiales y elementos naturales, destacando similitudes y diferencias.

    • Se promueve el pensamiento crítico y la imaginación, invitando a los alumnos a imaginar cómo podrían utilizar esos materiales en futuros juegos o actividades.



  4. Actividad creativa (15 minutos)



    • Se entrega a cada alumno una hoja de papel y diferentes materiales (lápices de colores, pintura, pega