Introducción al tema

EFRAIN VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los homínidos y su importancia en el devenir de la humanidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los homínidos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una breve introducción al tema a través de una presentación de diapositivas, mostrando imágenes y datos relevantes sobre los homínidos y su relación con la evolución humana.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre los homínidos, fomentando la participación activa de los alumnos para identificar las ideas principales y hacer preguntas sobre aquellos aspectos que no comprendan.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un homínido en particular y sus restos fósiles encontrados en todo el mundo. Proporcionarles recursos como libros y acceso a internet para realizar la investigación.

  5. Cada grupo deberá organizar la información recopilada en una presentación o poster que deberán compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de resultados de la investigación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Compartir los resultados de la investigación sobre los homínidos encontrados en todo el mundo.


Actividades:



  1. Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, utilizando la presentación o el poster que hayan creado.

  2. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos formulen preguntas y hagan comentarios sobre la información presentada.

  3. El profesor guiará una discusión en la que se puedan identificar similitudes