Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Problema: Habilidades motrices básicas.

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de mover nuestro cuerpo en diferentes espacios. ¿Alguien puede decirme qué significa control del cuerpo?".


• Explicación del concepto de control del cuerpo y cómo se relaciona con el equilibrio y la estabilidad.


• Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo, como estiramientos suaves y ejercicios de respiración.


• Juego de equilibrio: Los niños deberán caminar sobre una línea recta sin salirse de ella, practicando el equilibrio y la estabilidad del cuerpo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de controlar nuestro cuerpo al movernos.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos de control, equilibrio y estabilidad.


• Explicación de la importancia de las habilidades motrices básicas para el desarrollo físico de los niños.


• Realización de actividades para trabajar las habilidades motrices básicas: saltar a la cuerda, correr, lanzar y atrapar una pelota, entre otras.


• Organización de grupos para practicar diferentes habilidades motrices básicas y realizar un pequeño desafío en equipo.


• Reflexión sobre la importancia de practicar habilidades motrices básicas y cómo se relacionan con el control de