Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas de su contexto en las que se puedan aplicar multiplicación y división.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con divisiones para que las resuelvan utilizando diferentes procedimientos y estrategias.


• Puesta en común y reflexión sobre los diferentes procedimientos utilizados por cada grupo.

Sesión 2:

• Recuperación de la sesión anterior: Repasar los conceptos de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Plantear a los alumnos un problema relacionado con divisiones en el que se desconocen los factores multiplicativos.


• Organizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones problemáticas de su contexto en las que se requiere resolver divisiones utilizando la multiplicación como estrategia.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los factores multiplicativos para resolver divisiones.

Sesión 3:

• Recuperación de la sesión anterior: Repasar los c