Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversación en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas. Ejemplos: compras en el mercado, repartir dulces, etc.


• Presentación de materiales concretos (bloques, fichas, etc.) para representar las operaciones. Realizar ejemplos concretos y manipulativos de suma y resta.


• Registro de las operaciones utilizando los signos "+", "−" y "=".

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura de un cuento o problema relacionado con sumas y restas. Fomentar la participación activa de los alumnos en la interpretación y resolución del problema.


• Realización de actividades de representación gráfica de las operaciones. Los alumnos podrán dibujar o colorear para representar las cantidades y las operaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas. Realizar ejemplos y ejercicios prácticos en los que se inviertan las operaciones.


• Utilizar materiales concretos para ejemplificar la relación inversa entre suma y resta. Por ejemplo, utilizar bloques para mostrar que al agregar bloques a una torre, se