Introducción al tema y generación de ideas

FABIOLA ESCOBEDO
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea y comparte un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Narración de actividades y eventos relevantes


Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)



  • Presentar el tema de la narración de actividades y eventos relevantes en la familia, escuela y comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre eventos importantes que hayan tenido lugar en la escuela.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un evento de la escuela.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos puedan recopilar información sobre el evento asignado.

  • Orientar a los estudiantes para que seleccionen la información más relevante y la registren en fichas o papeles.


Sesión 3: Lectura y comprensión de la información (45 minutos)



  • Distribuir la información recopilada por los alumnos y permitirles un tiempo para leer y comprender la información obtenida.

  • Fomentar la interacción y la discusión entre los estudiantes para que compartan lo que han aprendido sobre el evento asignado.


Sesión 4: Creación de viñetas (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes la estructura de una viñeta, haciendo hincapié en el orden temporal y causal de los eventos.

  • Proporcionar papel y materiales de dibujo a los alumnos para que creen las viñetas que representen el evento asignado.

  • Animar a los estudiantes a incorporar texto en sus viñetas para narrar los eventos de manera clara y ordenada.


Sesión 5: Presentación y exposición de las viñetas (45 minutos)



  • Invitar a los estudiant