La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Samantha Hdz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Problema a atender: No identifican saludos.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una breve actividad de calentamiento en la cual los alumnos deberán saludarse en diferentes idiomas al entrar al salón.


Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de diversidad lingüística y su importancia.

  2. Mostrar a los alumnos ejemplos de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas.

  3. Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos deberán leer un texto en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo.

  4. Discutir en parejas o grupos pequeños sobre lo que entendieron del texto.

  5. Crear en conjunto un organizador gráfico en el cual los alumnos deberán resumir las ideas principales del texto.


Cierre:



  1. Pedir a algunos alumnos que compartan sus organizadores gráficos con el resto de la clase.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión.

  3. Asignar una tarea en la cual los alumnos deberán investigar y crear una infografía sobre la diversid