Comprensión y producción de textos expositivos sobre el calentamiento global y la contaminación ambiental, utilizando estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre el calentamiento global y la contaminación ambiental, utilizando estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de la clase (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo sobre el calentamiento global y la contaminación ambiental, realizando revisiones y correcciones y haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación, como algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el calentamiento global y la contaminación ambiental.


2. Realizar una breve explicación sobre estos conceptos, utilizando recursos visuales como imágenes o videos para ilustrar los efectos negativos.


3. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones que puedan generar calentamiento global o contaminación ambiental.

Desarrollo (25 minutos):
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico relacionado con el calentamiento global y la contaminación ambiental, como el uso de plásticos, la deforestación o el efecto invernadero.
5. Cada grupo debe investigar sobre su tema y elaborar un texto expositivo que contenga las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
6. Durante el desarrollo de la actividad, el maestro debe brindar apoyo, orientación y retroalimentación a los alumnos, fomentando la participación de todos los miembros del grupo.

Cierre (10 minutos):
7. Cada grupo debe presentar su tex