Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con hiperactividad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)

• Actividad de apertura: Presentación de imágenes o fotografías que representen diferentes derechos de niñas y niños. Los alumnos deberán expresar lo que ven en las imágenes y qué derechos creen que se están representando.


• Exposición del tema: Explicación sobre los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


• Actividad principal: Realización de un collage colectivo sobre los derechos de niñas y niños, utilizando diferentes materiales (papel, revistas, pinturas, etc.). Los alumnos podrán expresar su creatividad y comprender visualmente los derechos.

Sesión 2: Identificación de derechos (Inclusión)

• Actividad de apertura: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se respeten o violen los derechos de niñas y niños. Los demás alumnos deberán identificar qué derecho se está representando.


• Actividad principal: Elaboración de una lista de derechos de niñas y niños en un cartel, donde todos los alumnos puedan participar y aportar ideas. Se enfatizará en la importancia de la inclusión y el respeto de los derechos de todos los niños, incluyend