Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Carnavales y comparsas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión colectiva (45 minutos)

• Presentar el tema de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario y su relación con los carnavales y comparsas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo mejorar el espacio comunitario durante los carnavales.


• Fomentar el diálogo y la participación de todos los alumnos, destacando la importancia de trabajar en equipo y respetar las ideas de los demás.

Sesión 2: Investigación y selección de expresiones artísticas (45 minutos)

• Explicar las diferentes expresiones artísticas que se pueden utilizar para intervenir el espacio comunitario durante los carnavales (performance, videoarte, instalación, escultura, teatro comunitario, etc.).


• Proporcionar recursos (libros, internet, materiales artísticos) para que los alumnos investiguen sobre cada expresión artística y elijan la que más les llame la atención.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración en la investigación.

Sesión 3: Planeación de la intervención artística (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio específico del entorno comunitario para intervenir.


• Cada grupo deberá planear y diseñar la int