Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Nalleli Paola Gayoso
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo:
Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubrirán nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico: estiramientos y movimientos articulares.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación del tema: explicación sobre las diferentes posibilidades de movimiento en diferentes espacios (escuela, casa y comunidad).

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán un recorrido por el aula en distintas direcciones y con velocidades variadas, utilizando diferentes elementos (sillas, mesas, etc.) para adaptar sus movimientos.

  • Observación y apoyo individualizado: el profesor estará atento a los movimientos de los alumnos, brindando retroalimentación y apoyo cuando sea necesario.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus experiencias y descubrimientos sobre nuevas formas de moverse.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico: juegos de coordinación y equilibrio.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Repaso del tema anterior: recordar las diferentes posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Actividad práctica: los alumnos saldrán al patio o a un espacio abierto cercano, donde realizarán una carrera de obstáculos adaptando sus movimientos y fortaleciendo su lateralidad.

  • Observación y apoyo individualizado: el profesor estará atento a los movimientos de los alumn