Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema TERCER GRADO
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos sobre su conocimiento previo acerca de las fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Presentación del problema TERCER GRADO: Explica a los alumnos la importancia de buscar alternativas sustentables en el funcionamiento de estos procesos y cómo esto puede contribuir a la solución del problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica: Presenta a los alumnos una introducción acerca de las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (energía eléctrica, energía térmica, energía mecánica, etc.) y sus implicaciones.


• Actividad en grupos: Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo una fuente de energía para investigar. Deben analizar sus ventajas y desventajas, así como su impacto en el medio ambiente.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Pregunta a los alumnos sobre posibles alternativas sustentables para cada fuente de energía analizada.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una fuente de energía renovable y su aplicación en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso: Pregunta a los alumnos sobre los principales hallazgos de su investigación y las alternativas sustentables que encontraron.


• Motivación: Comenta brevemente sobre la importancia de la interdisciplinaridad y cómo otras asignaturas pueden contribuir al tema