Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Sesión 1
Objetivo: Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo utilizarlos para resolver problemas en diferentes situaciones."
   
   
   • Motivación: Mostrar una imagen con varios objetos (por ejemplo, una imagen de una frutería) y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven en la imagen.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir tarjetas con números escritos del 1 al 10 a cada alumno.
   
   
   • Pedir a los alumnos que se agrupen con sus compañeros que tengan tarjetas con números que sumen la misma cantidad (por ejemplo, los alumnos con la tarjeta del número 2 se agrupan con los alumnos con la tarjeta del número 3 para formar un grupo de 5).
   
   
   • Una vez formados los grupos, pedir a cada grupo que cuente cuántos alumnos hay en total y que escriban el resultado en un papel.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: "Imaginen que tienen una imagen con diferentes elementos, como en la imagen que vimos al inicio. ¿Cómo podrían contar la cantidad de elementos de la imagen de forma equitativa?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y estrategias para contar los elementos de la imagen de forma equitativa.
   
   
   • Registrar las ideas de los alumnos en el pizarrón.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las es