Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de la producción gráfica y el lenguaje artístico

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias.


• Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos disponibles para expresar emociones.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos elijan una emoción y la representen a través de una producción gráfica.

Sesión 2:

• Reforzamiento del tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones.


• Presentar ejemplos de producciones gráficas donde se describan las emociones y experiencias.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos elijan una experiencia personal y la representen a través de una producción gráfica.

Sesión 3:

• Conexión interdisciplinar: Introducir el problema del bajo nivel de interés por la lectura.


• Presentar ejemplos de producciones gráficas que combinen las emociones y experiencias con la lectura.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos elijan un libro que les guste y creen una producción gráfica relacionada con la historia.

Sesión 4:

• Continuación del trabajo interdisciplinar: Reflexionar sobre la importancia de la lectura y su relación con las emociones y experiencias.