Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Calentamiento global y contaminación ambiental

Grado: 3º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno recurrirá a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre el calentamiento global y la contaminación ambiental, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

I. Introducción (10 minutos)

• Se dará una breve introducción a los conceptos de calentamiento global y contaminación ambiental.


• Se motivará a los alumnos mediante preguntas como: ¿Han escuchado hablar del calentamiento global y la contaminación? ¿Qué saben al respecto? ¿Qué acciones podríamos tomar para cuidar el medio ambiente?

II. Exploración (15 minutos)

• Se entregarán diversos materiales y recursos (libros, revistas, videos, imágenes, etc.) relacionados con el tema.


• Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y explorarán los materiales para buscar información sobre el calentamiento global y la contaminación ambiental.


• Se les pedirá que rescaten palabras clave, definiciones y ejemplos relacionados con los conceptos mencionados.

III. Elaboración de textos expositivos (15 minutos)

• Cada grupo seleccionará una problemática relacionada con el calentamiento global y la contaminación ambiental.


• Utilizando las palabras clave y ejemplos obtenidos en la exploración, los alumnos elaborarán textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


• Se les recordará utilizar un lenguaje cl