Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Exploraremos el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales".


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pasado familiar y comunitario y su importancia.


• División de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre el pasado familiar y comunitario.


• Asignación de tareas a cada grupo: buscar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales sobre el pasado familiar y comunitario.

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Compartir en grupos pequeños los testimonios encontrados.


• Realización de una puesta en común para analizar la información recopilada.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria familiar y comunitaria.


• Realización de un dibujo o texto individual sobre un suceso familiar o comunitario que ocurrió antes de que nacieran.

Sesión 3 (Presentación de testimonios):

• Presentación de los testimonios recopilados por cada grupo.


• Comentario y reflexión sobre la relación entre el pasado y el presente a partir de los testimonios.


• Realización de una actividad en parejas: l